Para el presente ciclo lectivo nos plantearemos, desde el espacio de introducción a la metodología de investigación en ciencias naturales de la escuela Olegario Victor Andrade de Paraná, llevar adelante en la praxis docente, la metodología de "clase invertida".
Esta metodología llevada adelante por otros docentes en España, demostró en dichas oportunidades ser un puente importante en la relación docente - estudiantes y el conocimiento - aprendizaje, vinculado de sobremanera al entorno de la escuela y estudiantes. A medida que podamos sistematizar y documentar la experiencia la socializaremos para compartir los logros y dificultades.
Profesor Valentini Hector Francisco
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